校服看似是一件簡(jiǎn)單的服裝，實(shí)際關(guān)系著學(xué)生的健康安全、美觀自信。全國(guó)兩會(huì)期間，校服這個(gè)“小話題”，又一次引起了兩會(huì)代表和委員的關(guān)注。他們建議中小學(xué)教育中要發(fā)揮校服育人功能，在加強(qiáng)校服質(zhì)量監(jiān)管的同時(shí)，進(jìn)一步保障校服市場(chǎng)的開放公平，讓優(yōu)質(zhì)校服在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演更重要的美育角色。

發(fā)揮校服美育功能，引導(dǎo)學(xué)生審美發(fā)展

近年來我國(guó)校服變革成效明顯，各地中小學(xué)校服越來越美，但校服變革不止于款式、價(jià)格、質(zhì)量，更包括其背后的育人功能。

全國(guó)人大代表，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院特聘教授楊朝明表示，校服作為校園文化的重要載體，對(duì)于培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的審美具有非常重要的意義。他建議，校服應(yīng)該具有與學(xué)校文化相適應(yīng)的辨識(shí)度，同時(shí)在時(shí)代氣息中融入一定的精神追求，成為穿在身上的“美育教科書”。“當(dāng)前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校服的外觀與質(zhì)量比過去普遍有所提升，這種背景下應(yīng)該支持開發(fā)校服相關(guān)的文化、審美、禮儀等課程活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合自身校園文化開展日常審美教育，提升學(xué)生的文化自信?！睏畛髡f。

“應(yīng)該科學(xué)設(shè)計(jì)、使用校服，將校服納入美育范疇，通過優(yōu)質(zhì)美觀的校服穿著，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、維護(hù)美的興趣，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力?！比珖?guó)人大代表，河北易水硯有限公司總經(jīng)理張淑芬認(rèn)為，要充分發(fā)揮校服的育人功能，首先應(yīng)該讓學(xué)生愛上穿校服，這就要避免采用質(zhì)量不高、款式陳舊的校服。

提升校服質(zhì)量，消除“隱形壁壘”

在校服采購(gòu)與供給方面，針對(duì)當(dāng)前仍存在的款式陳舊、質(zhì)價(jià)不符、采購(gòu)不規(guī)范公開、家長(zhǎng)學(xué)生參與度低等問題，代表委員們也從不同角度提出了建議。他們認(rèn)為，在加強(qiáng)校服質(zhì)量監(jiān)管的同時(shí)，打破存在于校服消費(fèi)者和企業(yè)之間的“玻璃門”，切實(shí)提升學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度。

全國(guó)政協(xié)委員，山東畫院院長(zhǎng)孔維克建議，各地要重視校服質(zhì)量的提升，增加校服市場(chǎng)開放度，鼓勵(lì)校服優(yōu)質(zhì)供給。他認(rèn)為，政府一方面要加強(qiáng)校服質(zhì)量監(jiān)管，另一方面要注意避免地方保護(hù)，在校服采購(gòu)過程中不應(yīng)對(duì)校服企業(yè)人為設(shè)置一些不合理的“隱形壁壘”，以防走入“低價(jià)中標(biāo)”或“高價(jià)陷阱”，以及盲目自建平臺(tái)等誤區(qū)。

孔維克表示，在校服的設(shè)計(jì)和審美上，要符合青少年的特征，既舒適健康又美麗大方，還不失個(gè)性化呈現(xiàn)?！斑@就需要加大市場(chǎng)化手段，消除地區(qū)壁壘，打破地方保護(hù)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的力度，讓家長(zhǎng)和孩子都能享受到性價(jià)比高的校服”。

楊朝明認(rèn)為，為更好地推動(dòng)校服優(yōu)質(zhì)供給，各地應(yīng)結(jié)合實(shí)踐努力完善校服質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和抽查規(guī)范；部分地區(qū)應(yīng)及時(shí)重新核定校服的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)，避免不合理的限價(jià)政策影響校服品質(zhì)提升，從實(shí)際出發(fā)，確保校服的質(zhì)量和安全。

為保證有品質(zhì)的好校服真正穿到學(xué)生身上，張淑芬認(rèn)為，各地應(yīng)積極探索適合本地實(shí)際的校服選購(gòu)程序及標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)校服供給，保障校服市場(chǎng)開放公平，在校服采購(gòu)中增加家長(zhǎng)學(xué)生的參與度，加強(qiáng)校服質(zhì)量監(jiān)管、校服企業(yè)自律，鼓勵(lì)社會(huì)各方參與推動(dòng)校服產(chǎn)品創(chuàng)新和品質(zhì)提升。